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E-learning Módulos Máster;

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FECHAS EN LAS QUE SE REALIZARÁ CADA CLASE. LA CLASE SERÁ MAGISTRAL Y DURARÁ 90 MINUTOS APROXIMADAMENTE. CADA CLASE TENDRÁ UN VALOR DE 50€ PARA TODA PERSONA QUE QUIERA ASISTIR.
LAS CLASES SERÁN CONVALIDABLES PARA FUTURAS PROMOCIONES DEL MISMO MÁSTER.
 
COMO PUEDO APUNTARME?:
 
UNA VEZ TENGA CLARO LA CLASE O CLASES QUE QUIERA APUNTARSE, DEBERÁ DE REALIZAR EL PAGO DE CADA UNA DE ELLAS HACIENDO CLICK EN "INSCRIPCIÓN INDIVIDUAL",  Y PONER EL MÓDULO AL QUE SE QUIERE APUNTAR. LAS PLAZAS SON LIMITADAS POR ORDEN DE INSCRIPCIÓN .
 
HORARIO: 18:00h
DURACIÓN: 2 horas
  1. Módulo 1, Principios de la Neurologopedia: 6 de octubre de 2018.
  2. Módulo 2, Trastornos del neurodesarrollo: 10 de Noviembre de 2018.
  3. Módulo 3, Trastornos del lenguaje escrito: 1 de diciembre de 2018.
  4. Módulo 4, Trastornos adquiridos del habla: disartria y anartria: 12 de enero de 2019.
  5. Módulo 5, Trastornos adquiridos de la deglución: 2 de febrero de 2019
  6. Módulo 6, Trastornos adquiridos del lenguaje oral: Afasias.: 23 de marzo de 2019.
  7. Módulo 7, Trastornos neurodegenerativos y demencias: 6 de abril de 2019.
  8. Módulo 8, Trastornos de la voz tras DCA: 11 de mayo de 2019.
  9. Módulo 9, Nuevas Tecnologías en Logopedia: 1 de junio de 2019.
  10. Módulo 10, Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa: 6 de julio de 2019.

¿Por qué este programa es mejor que otros?

En este Máster se ofrece una visión amplia y completa del ámbito de la logopedia clínica desde la perspectiva aplicada, partiendo desde el neurodesarrolloro, contemplando los problemas propios de la edad y su intervención, prestando especial atención a los trastornos neurodegenerativos cada vez más frecuentes en nuestros días.

Un avance sobre los programas eminentemente teórico o centrados exclusivamente en el ámbito reeducativo, que no abordan en profundidad el contexto clínico y las características de los pacientes con trastornos neuronales.

Esta visión permite comprender mejor el funcionamiento del logopeda desde distintos ámbitos de forma que el profesional pueda tener distintas opciones para su aplicación en su puesto de trabajo según su interés.

 

¿Qué temas o elementos hacen único al Máster?

En este Máster se abordan unos de los estudios requeridos para especializarse en historia del arte para los que quieren adentrarse en el mundo docente, en concreto en el ámbito de la secundaria, todo ello ofrecido desde una perspectiva práctica haciendo hincapié en los aspectos más innovadores al respecto.

 

¿Para qué le servirá al futuro alumno?

Los alumnos del Máster accederán al conocimiento sobre la labor docente tanto a nivel teórico como aplicado, de forma que le sirva para su desempeño presente o futuro, ofreciendo de esta forma una ventaja cualitativa sobre otros profesionales del sector.

Las prácticas supervisadas que se realizan durante la formación, va a facilitar la incorporación al mercado de trabajo o la promoción en el mismo, con un extenso conocimiento teórico y práctico que mejorará sus habilidades en el trabajo diario.

Módulo 1.Principios de la NeuroLogopedia
1.1. Conceptualización de la NeuroLogopedia
1.2. Fundamentos micro del funcionamiento del Sistema Nervioso
1.3. Principios de dinámica neuronal
1.4. Organización del Sistema Nervioso: el Sistema Nervioso Central
1.5. Organización del Sistema Nervioso: Sistema Nervioso Central II; el telencéfalo (I)
1.6. Organización del Sistema Nervioso: Sistema Nervioso Central II; el telencéfalo (II)
1.7. Organización del Sistema Nervioso: elementos de conexión y extracraneales del SNC
1.8. Organización del Sistema Nervioso: el Sistema Nervioso Periférico
1.9. Protección del Sistema Nervioso.
1.10. Vascularización del Sistema Nervioso.

 

Módulo 2: Trastornos del Neurodesarrollo
2.1. Nomenclatura y definición.
2.2. Etiopatología.
2.3. Clasificación. TEA. TDAH. Síndromes genéticos. PCI
2.4. Alteraciones asociadas.
2.5. Incidencias.
2.6. Sintomatología. Características físicas y neurológicas.
2.7. Evaluación de los Trastornos del neurodesarrollo. Diagnóstico médico, signos motores, desarrollo motor. Protocolos.
2. 8. Intervención específica. Principios metodológicos, técnicas de intervención, intervención multidisciplinar. Intervención logopédica.
2. 9. Neuropsicología infantil. Evaluación neuropsicológica.
2.10. Intervención neuropsicológica infantil.

 

MODULO 3. Trastornos en la lectoescritura
3.1. Que son los trastornos en el Aprendizaje.
3.2. Modelos explicativos de las dificultades y/o trastornos en el aprendizaje.
3.3. Dificultades en las estrategias de aprendizaje.
3.4. Habilidades implicadas en la competencia lectora
3.5. Naturaleza de las dificultades específicas en la lectura
3.6. Evaluación de las dificultades lectoras
3.7. Intervención en dificultades de aprendizaje de la lectura.
3.8. Dificultades de aprendizaje de la escritura.
3.9. Evaluación de las dificultades en la escritura.
3.10. Intervención en las dificultades en la escritura

 

Módulo 4. Trastornos adquiridos del habla. Disartria y Anartria.
4.1. Válvulas musculoesqueléticas. Inervación.
4.2 Control neuromotor del habla.
4.3. Definición de disartria. Diferenciación con Anartria.
4.4 Características.
4.5 Trastornos del tono.
4.6 Trastornos del movimiento.
4.7. Clasificación de la disartria.
4.8. Exploración logopédica en la disartria.
4.9. Intervención logopédica en la disartria. Respiración. Fonación. Resonadores. Articulación. Tasa de Habla. Prosodia.
4.10. Objetivos de la intervención. Intelegibilidad.

 

Módulo 5. Trastornos adquiridos de la deglución.
5.1. Concepto de deglución; fisiología y alteraciones. La disfagia y sus tipos.
5.2.: Evaluación clínica de la disfagia orofaríngea
5.3. intervención logopédica convencional en la disfagia orofaríngea.
5.4. Electroestimulación como instrumento complementario en la intervención logopédica de la disfagia.
5.5. Terapia manual en logopedia: masoterapia y movilizaciones articulares. abordaje en la disfagia.
5.6. El vendaje neuromuscular en la disfagia. nuevas técnicas de tratamiento rehabilitador con base neuromuscular combinadas con la terapia logopédica convencional.
5. 7. Nutrición en la disfagia: evaluación y tratamiento.
5.8. Hidratación en la disfagia: evaluación y tratamiento
5. 9. Ayudas técnicas para la alimentación del paciente con disfagia
5.10:. Casos clínicos de disfagia

 

Módulo 6. Trastornos del lenguaje oral tras DCA.
6.1. Bases neuroanatómicas del lenguaje.
6.2. Definición de afasia. Incidencia. Etiología de las afasias.
6.3. Trastornos asociados a la Afasia.
6.4. Semiología de la Afasia.
6.5. Clasificación afásica tradicional.
6.6. Tipos de trastornos afásicos I. Afasia Fluente.
6.7. Tipos de trastornos afásicos II. Afasia No Fluente.
6.8. Evaluación logopédica de la Afasia.
6.9. Intervención logopédica en la Afasia.
6.10. Actos de habla. Análisis lingüístico-pragmático de una muestra conversacional.

 

Módulo 7. Trastornos neurodegenerativos y demencias
7.1. Conceptos, estadísticas y teorías del envejecimiento
7.2. El envejecimiento no patológico
7.3. El envejecimiento patológico. demencias
7.4. Envejecimiento patologico. enfermedades neurodegenerativas.
7.5. Enfermedad de la neurona motora.esclerosis lateral amiotrófica.
7.6. Esclerosis multiple.
7.7. Enfermedad de parkinson.
7.8. Corea de huntignton
7.9. Valoración geriatrica integral.
7.10. Intervención logopédica en las alteraciones producidas en el lenguaje, habla, deglución y voz.

 

Módulo 8. Trastornos de la voz tras daño cerebral adquirido.
8.1 Definición de la voz. Voz normal.
8.2 Musculatura laríngea y función vocal.
8.3 Definición de voz patológica. Clasificación de la patología de la voz.
8.4 Criterios de gravedad.
8.5. Evaluación específica de la voz. Valoración perceptual. Exploración instrumental.
8.6 Patología neurogénica periférica y atrogénica. (etiología, alteraciones, características, tratamiento y práctica específica). Parálisis cordal.
8.7 Patología neurogénica central aguda. (etiología, alteraciones, características, tratamiento y práctica específica). ACV. DCS.
8.8 Patología neurológica central degenerativa. (etiología, alteraciones, características, tratamiento y práctica específica). ELA. EM. EP. Otras patologías. Corea.

 

Módulo 9. Nuevas Tecnologías. Aplicación en Logopedia.

9.1. Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa.
9.2 Valoración del paciente y recurso tecnológico adecuado
9.3. Tipos de comunicadores y necesidades tecnológicas.
9.4. Sistemas a través tablet.
9.5. Sistemas de seguimiento con la mirada
9.6 Ratones de cabeza
9.7. Apps aplicadas al desarrollo del lenguaje con pacientes con DCA
9.8. Biofeedback y deglución.
9.9. Entorno y tecnología
9.10. Casos practicos

 

Módulo 10. Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa. Puesta en práctica

10.1. Conceptos básicos de comunicación y lenguaje.
10.2. SAAC. Introducción. Definición.
10.3. Clasificación.
10.4. Procesadores de textos a pictogramas.
10.5. Comunicadores: let-metalk,Proyecto habla, e-minztza, ..Gottalk,
10.6 Candidatos a los SAAC.
10.7 Puesta en práctica. Casos clínicos usuarios de SAAC.
10.8. Elaboración de un SAAC.

Descripción del evento

Inicio 13-10-2018 6:00 pm
Clausura 13-10-2018 8:00 pm
Capacidad 20
Disponibles 19
Cuota 30.00€
La inscripción está cerrada